isd
introdução aos sistemas digitais
A disciplina em introdução aos sistemas digitais (a1s1) pretende estudar a integração e a inovação das tecnologias no seu avanço de analógico para sistemas digitais. Nisto, toda a sua envolvente é objeto de estudo, quer o formato dos dados de estudo, quer a informação que é processada por intermédio de circuitos lógicos e blocos combinatórios ou sequenciais, síncronos ou assíncronos.
O estudo da representação de dados e de informação no computador é parte integrante desta disciplina, sendo que ao longo de um semestre tentar-se-á responder a questões relacionadas com a eficiência e eficácia dos sistemas perante a sua organização e leitura de dados. O estudo de funções booleanas e o estudo dos sistemas numéricos entra assim com uma importância muito grande, sendo que transições entre várias bases numéricas, como as bases binária, octal, decimal e hexadecimal, tal como as representações de unidades e frações binárias com sinal (quer seja via sinal e módulo, complemento para um ou complemento para dois) se vão tornar mais-que-necessárias para o decurso de todo o curso, ou cursos, orientados para os tópicos de informática e matemática.
Um tópico final de estudo nesta disciplina é a análise e a síntese de circuitos combinatórios e sequenciais, através da elaboração de diagramas temporais e de estados (no caso dos sequenciais) e tabelas de verdade.
apontamentos de
breve apresentação
Esta disciplina coexiste no curso de engenharia de eletrónica e telecomunicações do DETI.
outros cursos da ua
apontamentos
Os apontamentos para esta disciplina encontram-se disponíveis em baixo.
Introdução aos Sistemas Digitais, LOPES, Rui, 2ªedição, Aveiro, 2014
Atenção!! Todo o conteúdo deste documento pode conter alguns erros de sintaxe, científicos, entre outros... Não estudes apenas a partir desta fonte. Este documento apenas serve de apoio à leitura de outros livros, tendo nele contido todo o programa da disciplina de Introdução aos Sistemas Digitais, tal como foi lecionada, no ano letivo de 2013/2014, na Universidade de Aveiro. Este documento foi realizado por Rui Lopes.
conteúdo programático
Esta disciplina contém o seguinte conteúdo programático, este, respeitado nos apontamentos acima disponíveis:
1. Ambiente Digital - analógico versus digital; álgebra de boole; portas lógicas e flip-flops.
2. Sistemas numéricos e códigos - elementos de um sistema de numeração; mudanças de base; adição e subtração binária; multiplicação binária; representação de quantidades negativas; sinal e módulo; complemento para a base r; complemento para a base 2; overflow; adição algébrica em complemento para um; adição algébrica em complemento para dois.
3. Códigos - bcd (binary coded decimal); código aiken e excess-3 (xs3); código de gray; deteção de erros em sistemas digitais; códigos crc.
4. Álgebra de Boole - postulados; valores, operadores e expressões; dualidade; teoremas; operadores compostos; funções booleanas; formas canónicas.
5. Minimização de Funções Booleanas - expressões irredutíveis; adjacência e simplificação; cubos booleanos; métodos dos mapas de karnaugh (k-map); minimização com don't cares; estratégia de cobertura; algoritmo de cobertura para soma de produtos mínima.
6. Blocos Combinatórios - lógica de polaridade; descodificadores (decoders); codificadores (encoders); multiplexers e demultiplexers; buffers tri-state.
7. Circuitos Aritméticos - circuitos somadores; somadores carry-lookahead; somadores bcd; unidade aritmética e lógica; multiplicação de números binários.
8. Sistemas Sequenciais - lógica sequencial versus lógica combinatória; estruturas elementares de memória; latch sr; latch sr com portas nand; latch sr com enable; latch d; flip-flops; flip-flop D edge- -triggered; caraterização analítica.
9. Análise de Sistemas Sequenciais Síncronos - metodologia de análise; máquinas de mealy e de moore; limitações temporais.
10. Blocos Sequenciais - contadores; sequências de contagem não-standard; self-starting; contadores msi; registos de deslocamento.
qualidade dos apontamentos
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(avaliado por satisfação pública - fev.2014
90 %
capacidade de entre-ajuda
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última vez atualizado em setembro de 2014
80 %
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livros para consulta
discussão
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